２０１５年（第５卷）第２７期社会体育学１３０当代体育科技ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＳｐｏｒｔｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ现代化指的是１８世纪以来人类文明的一种深刻变化，是现代文明的形成、发展、转型和国际互动的复合过程，是不同国家追赶、达到和保持世界先进水平的国际竞争。从２０世纪３０年代，“现代化”就开始出现在期刊中，从词义看，“现代化”具有两个含义：一是成为现代的，符合现代需要的；二是大约公元１５００年以来出现的新特点、新变化。一般把１８世纪英国工业和法国作为现代化进程的起点。但是，世界现代化研究是从２０世纪５０年始的，从５０～６０年代的经典现代化研究到７０～８０年代的后现代化研究到８０～９０年代的新现代化研究，现代化经历了三个研究。１现代化发展特点如果说，第一次现代化是以城市化、市化和工业化为主，那么，第二次现代化则是以全球化、网络化和知识化为主。如果说制造业是工业化的主体产业，那么高技术产业、高等教育和培训业、文化产业是知识化的战略产业。其中文化产业是第二次现代化的重要支撑，文化的现代化是席卷整个社会的现代化，可以改变人的精神面貌，改变社会风气，甚至可以改变经济、的发展速度。１．１多样性第二次现代化首先在发达国家开展继而向发展中国家蔓延，现代化是多样的，每个国家的现代化进程也是不一样的，既有发达国家的第二次现代化，也存在发展中国家的第一次现代化和第二次现代化，二者可以相互影响，根据国情选择适合自己的现代化发展道路，可以起到事半功倍的效果。１．２必然性对于发达国家来说，经过第一次现代化的基础和沉淀实现了从农业社会到工业社会的变革，第二次现代化是必然的，它可以从、经济、社会、文化和个人等各个方面实现从工业文明向知识文明、物质文明向非物质文明的转变。对于发展中国家来说，第二次现代化也是必然的，只是对于开始的时间并没有明确的时间结点，要选择一个更适合自己的方式开始。１．３可选择性现代化是以国家为单位，以整个世界为舞台的。每个国家都存在不同的发展阶段，都有适合自己的现代化发展战略，对于发展中国家来说，在第一次现代化没有结束之前就迎来了第二次现代化，则会继续进行第一次现代化，将来再考虑第二次现代化，还是同时开展第一次现代化和第二次现代化，或是直接进行第二次现代化变成了一种战略选择。很显然，同时开展二次现代化是最现实的，但每个国家都有每个国家的基本国情，比如中国，是世界上进行现代化人口最多的国家，因此，更是要选择一条适合自己的现代化道路。２中国现代化发展特点中国现代化是世界现代化的一部分，可以借鉴国际现代化的优秀经验，但是介于中国的基本国情，中国是发展中国家，且最大的特点便是人口众多，在２１世纪中国的人口可能会达到１４～１５亿，因此现有的现代化理论是不足以解决中国的现代化发展的，对此，更要加快对中国现代化，尤其是文化现代化的研究。２．１两次现代化同时进行第二次现代化是对第一次现代化的继承和发展，目前世界上可以同时存在两次现代化。中国是发展中国家，第一次现代化还没有完成，但是同时受到第二次现代化的影响，也有部分城市已经进入第二次现代化，因此，目前中国存在着在一个国家两次现代化同时进行的情况。２．２发展不平衡中国现代化发展存在着明显分布不平衡的现象，多数地区处于第一次现代化，少数地区已进入第二次现代化，如北京、上海等地。据调查显示，北京和上海已接近意大利等发达国家的指标，而对于部分偏远地区，如等地，还在第一次现代化的阶段，要根据地区发展状况不同选择不同道路，用发展快的城市来带动发展慢的城市，最终实现现代化的共同发展。２．３存在文化多样性中国有五十六个民族，每个民族都有属于自己的文化特点，各个民族之间存在着文化的差异。中国文化现代化的发展是民族文化的共同发展，体育文化亦是如此，各民族的体育文化活动都富含本民族的文化特点，如傣族的泼水节、汉族的划龙舟等，各民族的体育活动都在各民族的传承下发展，并是其生活的重要组成部分，而体育文化的现代化又是目前世界现代化的重要组成部分，因此，尊重文化多样性，缩小地域差异，构建和谐社会是目前中国文化现代化建设的重点。３体育文化现代化发展特点３．１体育文化现代化是一种历史选择每个国家民族都有自己的文化选择，体育文化现代化是一种历史必然，选择体育文化现代化能推动本国家的体育发展J9九游会真人游戏第一品牌，而没选择体育文化现代化的国家只能停留在原处，体育文化的发展千姿百态，选择合适的道路能加快文化发展，促进体育运动的传播。然而，任何国家体育文化现代化的发展都不应该以损害其他国家的体育文化为前提。３．２体育文化现代化具有先导作用文化现代化早于世界现代化，来源于启蒙运动。发达国家的经验告诉我们，先有文化思想运动，后有现代化运动，２１世纪是体育发展的重要时期，在人们满足物质世界的条件下，精神生活变成了人们的重要寄托，而体育则对现在人们的生活有着不可或缺的引领作用，而发展中国家正在飞速发展的经济也可以推动体育文化现代化的发展。３．３创新是体育文化现代化发展的源泉创新意味着改变，创新是一个国家发展的根本动力，没有创新的国家犹如一匹没有兽性的野兽，体育文化创新是文化现代化发展的源泉，没有创新，体育文化现代化也就是无泉之水，丝毫没有进步。文化创新对于任何一个国家来说都起着翻天覆地的变化，任何体育文化现代化的历史性进步都是由无数的创新而来。３．４体育文化现代化不是对于传统体育文化的全盘否定体育文化现代化是对于传统体育文化的部分继承和发扬，好的体育文化要取其精华，去其糟粕，对于传统体育文化不能抱着全盘否定的态度，要加以利用和改造。古代的体育多以劳动狩猎为主，而现今“共同ＤＯＩ：１０．１６６５５／ｊ．ｃｎｋｉ．２０９５－２８１３．２０１５．２７．１３０中国现代化之体育文化现代化上海体育学院上海２００４３８摘要：现代化不仅是工业技术、城市发展的现代化，更是知识文化的现代化，在面临第二次现代化的中国，体育文化代表的不仅是体育的发展，更是一个国家精神风貌和文化软实力的重要体现，所以，体育文化的现代化尤其重要，２１世纪是一个休闲的时代，体育文化的变革必能影响整个社会的发展，体育文化的现代化必将能引领体育向一个更好更快地方向发展。关键词：现代化体育文化体育产业发展中图分类号：Ｇ８１２文献标识码：Ａ文章编号：２０９５－２８１３２０１５０９ｃ－０１３０－０２２０１５年（第５卷）第２７期社会体育学１３１当代体育科技ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＳｐｏｒｔｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ拼搏，共享繁荣”的体育精神令无数人为之振奋，共同加入到体育活动中去。如对于民族体育来说，许多优秀的民族体育传统都是由古代传承下来，富含中华优秀传统文化的传承，在现代的社会，民族传统体育也受到越来越多的人的青睐，在创新其形式的情况下，对于其传承的优秀文化更要发扬。另外，对于体育文化遗产也要予以高度保护，充分发挥其文化宝藏的作用。４中国发展体育文化产业的机遇４．１体育文化产业发展代表文化现代化的新阶段 体育文化产业的发展是一种新型的社会进步的方式，在文化现代化 进入第二次现代化，工业时代进入知识时代，知识时代的全球化、网络 化、个性化、文化多样化等决定体育文化产业的发展成了知识社会发 展的重中之重。如果说，２０世纪是工业经济和制造业的世纪，那么，２１ 世纪将是知识经济和文化产业的世纪。大力发展体育文化产业，不仅能 使体育文化迈入一个新阶段，也能对整个经济社会发展起到重要作用， 体育文化产业的发展代表经济现代化的一种新潮流和体育文化现代化 的一个新层面。 ４．２体育文化产业的发展满足了人类的高级需要 根据美国生理学家马斯洛的理论：生理和安全需要是人类的基本需 要，社交、尊重和自我实现需要是人类的高级需要。经过第一次现代 化，人们的基本生活需要已经基本达到，在生理需要满足的情况下，人们 便会追求更高一级的需要，那就是精神层面和自我满足层面的需要，在 知识经济的时代，体育文化产业的发展实现了人们生活中所缺的自我实 现和自我满足，在体育运动中，可以充分实现自我，在体育旅游中，可以 更好地体验生活带来的乐趣，并不像传统旅游“上车睡觉、下车拍照” 的无趣，越来越多的人意识到了体育的优势，发现了体育文化带来的乐 趣，体育文化产业的发展便成了历史必然。 ４．３体育文化产业是中国现代化的战略产业 我国产业战略的核心是新型工业化，用信息化带动工业化，用工业 化促进信息化。发展自然资源依赖型战略产业是必须的，但将面临资源 瓶颈和环境压力，发展文化资源依赖型战略产业同样是必须的，但将面 临思想解放和观念压力，但是，发展体育文化产业是发展体育文化资源 依赖型战略产业的核心，充分利用、合理开发体育文化资源，大力发展 体育文化产业将是发展体育文化现代化的战略需要。 参考文献 ［１］刘远航，任作良．民族传统体育文化的现代化价值［Ｊ］．武汉体育学院 学报，２００６４：８９－９２． ［２］李澍．赫哲族传统体育文化发展现状及对策研究［Ｄ］．长春：东北师范 大学，２０１４． ［３］万紫倩．甘南藏族传统体育文化发展现状研究［Ｄ］．兰州：西北民族大 学，２０１４． 低；但场地维护与夜间照明情况较好。我校存在教学场馆严重不足甚至 匮乏的现状类似的问题，但我校科学合理地安排了教学内容，充分利用 现有的教学条件，从而有效缓解了这些矛盾，因此健美操的公共教学在 我校能够基本达到预期的教学效果。 ２．２健美操教师情况调查 从表２可以看出，健美操任课教师性别主要为女性，该校男教师较 少，经过问卷调查，２８０人中，有１８２人即６５％的学生喜欢男老师给他她 们授课，此现状可能会影响健美操在高校男生中的普及以及学习动力。 ２．３学生对健美操教师专业素质的态度调查情况 从表３中可以看出，健美操教师的教学内容及教学方法不一致，但 ４１．５％和７０％的学生分别喜欢教师的教学内容与教学方法，从而导致 教学效果差异性不大，从中不难看出，大部分学生在学习了一学期３２个 学时的课程后还是对健美操产生了兴趣。但据调查问卷分析有少数学 生对本校老师的教学方法感到无新颖之处，不能提高她们对健美操喜爱 程度。 ２．４用“俱乐部式”的教学方式进行教学实验的调查情况 选取７位同用“俱乐部式”的教学方式进行了一次教学实验， 教学内容为大众健美操基本步伐，持续时间为４０ｍｉｎ，具体的实验数据 如下： 由表４可知，如果教师运用“俱乐部式”的教学方法，持续时间 ４０ｍｉｎ之后学生的即刻平均心率为１６７次／分，最高平均心率为１７６次／ 分，这样的强度，在有氧运动的强度的区间内注有氧运动强度心率 １４０～１７０，持续时间３０分分钟以上，说明该种教学方式对于学生的心肺 功能有较大影响。 ３结论与建议 ３．１结论 １开展健美操运动的场地、设施相对匮乏且闲置率较低。 ２健美操任课教师性别主要为女性，年龄、学历结构合理，教师资 源比较充足，基本能够满足学生的授课需求，但男性健美操老师较少。 ３健美操教师的教学内容及教学方法基本一致导致教学效果无明 显差异，忽视了健美操基本健身功效以及创编套路的学习。 ４健美操教学内容相对单一，考核形式过于简单。 ３．２建议 １加大场地设施资金的投入。 ２做到“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，合理的安排 教学内容，变更考核形式和方法。 ３探讨“俱乐部式”的教学模式。 参考文献 ［１］王芳．浅谈高校健美操教学对女大学生个性培养的影响［Ｊ］．中国科 教创新导刊，２００４，２８２３：４５－５１． ［２］王国卿．试论体育教学当中学生的主体作用［Ｊ］．当代教育论坛， ２００６，３４３：２８－３１． ［３］马德强．浅谈游戏在快乐体育教学中的运用［Ｊ］．体育报网，２００４，２６ ２：１８７－１９０． ［４］梁广为．浅谈“快乐体育”在体育教学中的运用［Ｊ］．体育科技文献 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