论体育文化素养2.体育文化素养的要素2.1体育知识体育知识是人的意识对体育运动规二、体育素养的概念冯古首,王勇惠认为,体育素养是人的各种体育精神要素及其品质综合。体育素养的内容包括：体育知识、体育意识、体育技能、体育个、体育品德、体育行为六个方面。陈雁飞等认为,体育素养就是体育文化水平，即指人们平时所具映,是人支配身体有效从事体育实践的心理基础,因此体育学校体育教学的重要组成部分。包括体育基础知识、体育体锻炼知识、身体评价知识和各单项运动技术知识等。2.2体育意识体育意识主要包括对体育存在状况、备的体育知识、价值观念及体育能力水平，主要包括：体育意识、身体育与自己的关系等内容的认识和体验。实践表明,凡是具本活动能力、基本体育知识以及从事体育锻炼、身体娱乐与欣赏比的能力等方面。曾旭升等认为，体育素养是指一个人在体育方面的修养。体育素应包括以下四个方面:健康意识、体育知识、体育技能、身体素质。体育锻炼的习惯、爱好、体质、智力、情商、健康的心理,健身处方及对体育“三基”(基础知识、基本技术、基础技术)掌握等等。从以上各种观点中可以认为，体育素养是人的各种体育精神要素其品质的综合，也可以说是指一个人在体育方面的修养。体育素养要包括：体育知识、体育意识、体育品德、体育行为四个方面。体育素的培养是一个长期的过程，不断积累体育科学文化知识，在体育活中陶冶情操培养良好的体育品德，为终身体育奠定良好的基础。三、体育文化素养1.体育文化素养的概念王洋，贾振佳认为体育文化素养是素质教育的重要组成部分,是们通过对体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育力和行为的综合表现。是人的各种体育精神要素及其品质相结合而成的一种体育素质。在体育理论中,一般把体育文化素养确定为人们在先天自然因素意识的人,其参与体育的愿望就强,实际参加体育活动的时见,体育意识对体育行为具有明显的动力作用。我们认为,体育意识是由其核心部分-体育价值观与构成。从狭义上讲,价值观,就是人们对事物意义大小的一对一般人来讲,其体育意识的确立,就是伴随着人们对认识,体育对个人价值的认识而形成与发展起来的。体育态度是个体在其体育价值观的作用下,对某一体有的评价和心理行为倾向。这一体育对象可以是身体活动竞赛、体育课等具体内容。在体育态度中,情感因素发挥着们对某一体育活动的喜爱和狂热,往往超过对它的理性认育意识不等同于体育认识,它的形成除了对体育的认知外参与体育活动所获得的亲身体验和感受。对体育价值的认的体验,共同构成了人们体育行为的动力系统。2.3体育品德体育品德是一个人依据一定的体育体育活动中表现出来的稳定的心理特征和倾向,是体育道育行为中的反映。通过体育行为表现出的体育品德也是体要方面。2.4体育行为体育行为指人们进行体育生活和体育生理方面)基础上通过环境与体育的影响所产生的后天的社会因素形式,是体育文化素养在人的行为中的直接反映J9九游会首页入口。它（下精神方面)及体育能力等品质相结合而形成的人的一种体育素养.简与空间利用、体育和代表性。方面）基础上通过方面）及其体育能文化素养的内涵，学位论文.,2000,3:39-41.［4］张丽霞.顺应时代发展,提升医学生文化素养［J］.成都中医药大学学报(教育科学版),2005,1:27-28.［5］冯古首等.体育素养教育模式研究［J］.山西师大体育学院学报,1999,2:24-26.［6］陈雁飞等.中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查分析［J］.安徽体育科技，2005，2：92-94.［7］曾旭升等.大学生体育素养略论［J］.大学教育科学,2005,3:65-66.［8］史晓亮等.关于体育素养与高校体育教学方法的思考［J］.南京体育学院学报,2001,2:30-31.精神是体育文化素、体育行为四个方证，对体育的价值与自身的关系。科