体育精神是什么合集1、无论是在平时的训练还是在比赛中，都要做到遵守 比赛规则，服从教练和裁判，尊重队友和对方队员。

　　2、懂得无论是在比赛还是生活中，输赢都是次要的， 真正的赢家属于那些顽强拼搏、奋发向上、永不服输， 既捍卫自己的尊严、又懂得尊重别人的人。

　　所谓运动精神，主要体现在两方面，就是全力争胜与 公平竞技。 全力争胜，就是超越自己，挑战极限。而这种精神不 应只局限在运动场里。92 巴塞罗拿奥运会夺得 5 枚金 牌的白俄罗斯体操选手谢尔博，凯旋后与女朋友结婚， 本来一切都沿着幸福的轨道进展。可命运之神却突然 变脸。谢尔博的新婚妻子在一次车祸中丧生。谢尔博 从此意志消沉，自暴自弃，整天沉沦在酒精之中。然 而四年后的亚特兰大奥运会，人们依然看见他熟悉的 身影。可是由

　　输比赛可以，但不能输掉体育精神 场景1：跑完了三圈，与他人的距离已无法追回，还有 五圈，终点似乎无比遥远．他摇了摇头，孤独地走出赛 道．班级的期望，班级的期盼都落了空…….场外的同学只是 望着他 背对着赛道远却时的背影….. 场景2：胸腔十分疼痛的他，只能眼睁睁地看着对手一 个个从身边超过，他知道，自己的比赛已提前终结，没有人 在意他．比赛对于他而言，似乎已毫无意义，一个声音劝慰 着他“放弃吧!没人怪你．“但是这时，他却没有选择放弃， 他推开了准备搀扶他的同学，拼命要完成这段比赛．“我一 定要比完，我一定要有始有终．“他在努力坚定着自己的信 念．平常轻松的脚步，现在竟如此吃力，他努力地提起自己 的脚，咬着牙艰难地坚持着．当他最后几乎是走到终点时， 对手早

　　作为新一代大学生，我们肩负着让祖国不断繁荣，走向富强的责任。我们不 再是当年只会拼命玩耍，一无所知的毛小子。因为我们是祖国的花朵祖国的希望。 只有少年强国家才会强大，然而再我们成长的过程中，体育锻炼将成为我们生活 中必不可少的一部分，是我们成为国家的栋梁，报效祖国的基础。体育精神也就 成为了我们必须具备的精神。

　　体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能放映出一个人不懈奋斗 的精神，改变个人的命运。从爱因斯坦坚持体育锻炼，邓亚萍连连获得世界冠军 和雷尤瑞命运改变得故事中，都能体现出体育精神来J9九游会官方网站。邓亚萍克服自身的不足， 在赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。前国际奥委会主席萨马兰奇对 邓亚萍有很高的赞赏，他曾经说过：“邓亚萍�

　　奧運精神是甚麼？ 1892年11月25日現代奧 運會之父顧拜旦在巴黎 提出創辦現代奧林匹克 運動會的動議。他希望 從現代奧林匹克運動會 能打破種族、民族及國 家的界線，以團結、和 平、友誼與進步為宗旨。 通過公平競賽，促進了 解，為一個和諧、美好 的世界共同努力。

　　我们在课余时间总会参加体育活动来锻炼自己的身心，却很少会去思考何谓体 育精神。在我认为体育精神就是体育的整体面貌，它是一种信念更是一种道 德，是体育的支柱和灵魂。在 2015 年北京国际田联世界田径锦标赛中的一幕就 能阐释什么是体育精神。

　　那是在男子 4x100 米接力决赛结束后，第二位冲线的美国队当时正身披国旗绕 场庆祝，一个突如其来的消息让他们停下了脚步，也慢慢收起了国旗——因为 他们的犯规所以成绩被取消，言下之意就是说原本第三位冲线的中国队成为了 亚军。当美国队其他三名运动员垂头丧气迅速离开田径场的时候，百米飞人加 特林主动走了过来，隔着栅栏和几位中国队队员握手，向他们表达祝贺：“我 必须祝贺中国队。他们非�

　　Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ

　　多年以前，学体育的不知“人文”为何物。1996 年我国把体育学列为一级学科，1997 年在体育学下设体育人文社会学等 4 个二级学科。体育人文社会学的设置，显示出中国的体 育理论开始重视人文学科。经过专家学者的努力，体育的科研项目进入国家社会科学基金的 规划，也进一步展现了体育的人文价值。尽管体育人文观念已初见端倪，但随着新世纪到来， 从对人的发展的关注程度看，人文精神仍然是中国体育所欠缺的。

　　体育理论界过去长期忽视人文学科，带来种种隐患。我们对“人文”二字陌生，认识模 糊。就中国体育而言，建构人文学科之前，首先需要了解人文精神。

　　经过了半个月紧张激烈的比赛，学校以“我运动、我健康、我快乐”为主题的 2010 年 体育节闭幕了。体育节虽已闭幕，但我们要继续弘扬体育精神。

　　体育精神，是一种公平竞争的精神。体育的魅力在于竞争，通过比赛我们展示自我，通 过竞争我们勇于争先。体育竞争带给我们向前的动力，也给了我们“更高、更快、更强”的 目标。

　　体育精神，是一种自我超越的精神。我们在刻苦训练中磨砺自己的意志，在激烈比赛中 挖掘自己的潜能，在完成自认为不能完成的事情中实现对自我的超越。

　　体育精神，是一种团结协作的精神。比赛前热情的鼓励，比赛中密切的配合，比赛后相 互的搀扶都是运动员拼搏进取的动力。体育比赛让我们相互扶持，也教给我们团结协作、共 同进步的真谛。

　　2008 年，一场举世曙目的奥运会在北京举行了，这是中国有 史以来，最自豪的一幕，是我们 13 亿人的骄傲！ “2008 年，奥运会 主办城市：北京！ ”此刻，13 亿人民欢呼着，洋溢着满怀的好心情。 这次奥运的战果 100 枚的奖牌,其中 52 面的金牌,在金牌榜上居首位。 多么激动人心的事情啊！ 中国人终于可以在自己的母亲怀抱中吐气扬 眉了！ 奥运期间，刚好是暑假，我几乎每天都坐在电视机前观看奥运 直播的各项赛事。至今，奥运会结束也有一段时间了，一场场激动人 心的画面将使我永世难忘。弘扬奥运精神，当然少不了刻骨铭心的奥 运健儿了：有“跳水皇后”郭晶晶，男体操运动员杨威，等； 女子自由体操运动员杨依林，李珊珊等。还有我国女排运动员，虽然 他们没有为国家拿到金排，�

　　海 女 足 发 展 的 一支 新 生 力 量 。作 为 一 所 足 球 传 统 项 目学 校 ， ４４ 经 费保证 ，设施 设备齐全 ． 学校通过足球进课堂的形式，以点带面，将特 色运动普及化 ， 为了保证 体育 教师积极开展足球教学 、课外活动、课余

　　在普及的基础 上培养人才 ，使足球运动在学校得到了全方位 训练 、科 研 培训 ，学 校 按规 定及 时发 放 服装 和室 外津 贴 。 的推广 ，实践了从 “ 竞技体育 ”向 “ 健身体育”的转 变，形 体育 教师 活动 、训练竞赛等超工作量 与其 它学科教师同等对 成课 内加强、课外延伸 的体育与健身课程新格局。所 以，学 待 。评 职 称 评 先 进 都 考 虑 到 体

　　体育课学习心得体会不知不觉，进入大学第一个学期的体育课结 束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是有很大的不同的， 比如一节课更长的时间、更加简单愉悦的教学环境，尤其是老师强调 身体素质锻炼的理念更直接让我深入认识体育课的必要性。最后，我 的看法，体育课的有效教学能够是体育教师运用自己的专业素质逐渐 培养学生体育运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现 自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程，我 是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。下面具体谈谈我的感 受：

　　说起体育精神，“女排精神”是中国体育精神的代表。几十年前的女排姑娘们给国人 带来的自信，至今依然激励着一代代中国人。体育精神就是“健康向上”的精神，一个人、 一个集体不懈奋斗的精神，能够凝聚人心，引起共鸣的力量。 女排精神的永恒价值 从刘长春形单影只一个人远渡重洋，代表中国队参加 1932 年的洛杉矶奥运会，到中国 人在自己的土地上成功举办北京奥运会， 再到体育已经走进中国人的生活， 中国体育带来的 不只是金牌数的激增，更伴随着国家的强盛和民族的自信。“更高、更快、更强”的奥运精 神，一直激励着人类不断超越自身、突破极限。由竞技体育产生的超越国家、种族的体育精 神，已经远远超越体育本身。中国不断进步的体育精神，为国民幸福始终

　　浅谈体育教学中的体育精神 【摘 要】体育教师通过体育课堂教学中设计的各项有计划、有 目的的组织活动，不仅要向学生传授体育知识技能，更重要的是要 在潜移默化中培养学生的集体责任感、奉献精神和团队精神，从而 使学生懂得国家利益、社会利益和集体利益高于个人利益，只有具 备良好的社会情感，才能成为对国家、社会、集体有益的优秀人才。 【关键词】体育精神；体育锻炼；竞争意识 在体育教学中不仅要注重传授体育知识、技能，使学生掌握锻炼 身体的手段， 养成终身体育的习惯，更重要的是进行体育精神的 教育。 一、体育精神 体育精神是体育文化的核心内容，是体育运动的最高体现。体育 精神的展现是人类通过体育运动对自身力量、智慧与进取心理等的 一种升华。体育精神的魅力在于能�

　　发扬体育精神,提升自我素质 生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了 这种美。它将暴力与技巧，速度与优美，力量与精神同时体现到了极 限。赋予人无限的启示与动力,所以,我们的生活不能缺少体育。 每一天,我们都跑步，做操，上体育课,体育已经融入到我们生命 的每时每刻，一点一滴:足球、蓝球让我们热血沸腾;乒乓球、羽毛球 让我们爱不释手。我们在操场上尽情奔跑，挥汗如雨。 体育不仅仅是一种运动,体育还是一种精神,它赋予我们不畏艰 难、积极向上的人生态度;体育还是一种财富,它带给我们品质、健康 和快乐;是信念与追求，体育更是是拼搏与进取，是一种永不放弃、 永不气馁、永不低头的超越精神。 体育精神，是一种竞争精神。运动员站在同一条起跑线上展开比 赛，必须有�

　　体育运动不仅是身体锻炼的过程，也是心 理磨炼的过程。自觉地经常地、积极地参加体 育锻炼，可以培养坚强、乐观进取、积极向上 的意志品质和精神。

　　体育精神是体育的整体面貌、水平、公正、公 开、公平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映， 是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、 体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。

　　拼搏是尽全力去争取，而创新是指人们为了发展的需要，运 用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖独特，有价 值的新事物、新思想的活动。拼搏创新体现的是一种超越自我、 超越现实的拼搏精神，一种通过拼搏刷新过去、铸造未来的创新 精神。体育运动充分体现着拼搏创新的精神。

　　摘要 ： 为 了进一步 阐释体育精神 ， 分析体 育科技 与体 育精神之 间的关 系， 本文采用 了文献资料法 、 逻辑 分析 法和 专家访谈法 ， 从 正反 两个 角度深入剖析 了运动科技对体育精神 的相 关作 用， 得 出结论 ， 运动科技是把双 刃剑 ， 必须合 理正确使 用才可以弘扬体 育精神 ， 促进体育的 进一步发展 ， 建议采用体育精神为准绳。 监督控制 引导体育科技的正确使 用。

　　摘要 ： 为 了进一步 阐释体育精神 ， 分析体 育科技 与体 育精神之 间的关 系， 本文采用 了文献资料法 、 逻辑 分析 法和 专家访谈法 ， 从 正反 两个 角度深入剖析 了运动科技对体育精神 的相 关作 用， 得 出结论 ， 运动科技是把双 刃剑 ， 必须合 理正确使 用才可以弘扬体 育精神 ， 促进体育的 进一步发展 ， 建议采用体育精神为准绳。 监督控制 引导体育科技的正确使 用。

　　中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 本文以竞技体育为视角，探讨了竞技体育和体育精神的相互关系，并对竞技体育的 异化发展进行了分析，指出对体育精神的尊重和重视能促进竞技体育运动的良性发展。 关键词 竞技体育 体育精神 异化发展 竞技体育是以体育竞赛为主要特征，参与者通过创造优异的运动成绩以夺取比赛优胜为主 要目标的社会体育活动。竞技体育具有较高的规则性、竞赛性、可观赏性与娱乐性等特点。作 为社会性的体育活动，竞技体育具有广泛的影响力，从社区、学校到地区与国家之间，竞技体 育运动都有其开展空间。 竞技体育运动的发展意义，从个人�